Садок та Школа » Концепція навчання

ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ

Ми пропонуємо високоякісну навчальну програму Провінції Нью-Брансвік (Канада), що забезпечує належну підтримку учня. Система освіти Нью-Брансвіка визнана на світовому рівні та розвиває необхідні навички учнів для безперервного навчання, досягнення особистих здобутків і формування внеску у розвиток продуктивних сил суспільства. Навчальна програма дає можливість учням виробити фундаментальні вміння математичної і мовної грамотності, забезпечуючи розвиток їх глобальних компетенцій, що необхідно для досягнення успіху у змінному світі.
Крім того, навчальна програма за стандартами України є складовою освітньої програми закладу.

ДОСЯГНЕННЯ ПРОГРЕСУ

Освітні потреби всіх учнів протягом повного циклу навчання перебувають у центрі уваги вчителів. Пріоритетом є прогресивне навчання учнів для чого вони:

Переглядають критерії навчальної програми
для класів

протягом року

Використовують Річний навчальний план

Створюють позитивне освітнє середовище

Розробляють профіль класу

Використовують попередні дані учнів

Обирають критерії для навчання

ОЦІНКА ЗНАНЬ

Оцінка є важливим елементом освітнього процесу. Використовуються різноманітні належні інструменти для підвищення ефективності стратегій навчання і підтримки академічного попиту. Зокрема, мова йде про наступні:

1. Попередня оцінка учнів:

Який рівень готовності учнів?
Яку концепцію/навички потрібно більше розвивати?

Аналіз даних

2. Збір інформації з різних джерел:

Спостереження
Спілкування
Роботи

Можливі засоби:

Письмові завдання
Усні інтерв’ю
Парні активності
Учні навчають один одного
Презентації

3. Спільна розробка критеріїв для досягнення успіху і допомоги учню у виконанні освітніх завдань

4. Перевірка розуміння:

під час уроків/активностей (Оцінка розвитку)

5. Узагальнена оцінка

ПОСЕРЕДНИЦТВО

З метою створення освітнього і навчального середовищ, необхідних для досягнення академічного і соціального успіху усіх учнів, потрібні академічні і поведінкові втручання.
Занепокоєність щодо академічного і/або соціального успіху учня є основою для визначення потреб учня і можливих рішень.

У цьому зв’язку є 3 складові підходу до визначення втручань, які використовуються:

1 СКЛАДОВА

Ключові інструкції для всіх учнів

2 СКЛАДОВА

Цільові, малочисельні групові втручання

3 СКЛАДОВА

Інтенсивні, індивідуальні втручання

Проробляючи втручання, команда ОПП вирішує проблему у співробітництві з вчителем, який зробив запит і робить рекомендацію(ї) щодо наступних кроків, для більш або менш активних дій.

ПЕРЕВАГИ
ОСВІТИ СВІТОВОГО КЛАСУ

•Офіційний диплом про закінчення школи, виданий Міністерством освіти і раннього розвитку дитини Нью-Брансвіка учням, які успішно виконали вимоги до випускників.
•Постійна підтримка і роз’яснення щодо впровадження навчальної програми Нью-Брансвіка з боку досвідченої команди викладачів.
•Можливості професійного розвитку для сприяння:
oВчителям і персоналу школи у набутті знань, навичок, компетенцій, цінностей і зобов’язань для найкращої реалізації учнями їх потенціалу;
oВчителям на шляху підвищення ефективності їх роботи.
•Вільна інтеграція у школи Нью-Брансвіка у Канаді або у понад 30 шкіл у світі, що акредитовані Нью-Брансвіком.
•Перспективи отримання випускниками Школи стипендії для продовження їх освіти у кращих університетах Нью-Брансвіка, включаючи Університет Нью-Брансвіка (найстаріший англомовний університет у Канаді) і Університет Маунт-Еллісон (університет першого рівня вищої освіти № 1 у Канаді за рейтингом журналу «Маклін», 2021 р.).